Феномен образования представлен в монографии с точки зрения философии целостности (холизма) как всеохватное явление. Народное образование рассматривается как его проявление в социальной и педагогической сферах. С этой позиции автор обосновывает возможности народного образования для преобразования ноосферы, а через неё и всей гетерогенной системы «человек-общество-природа». Предлагается образовательная модель устойчивого развития как альтернатива экономическому центризму. Предназначена для специалистов в области государственного и муниципального управления, руководителей организаций, предприятий и учреждений, педагогических работников и научных сотрудников.